Uma forma super legal de trabalharmos CITIZENSHIP nas aulas de inglês, podendo explorar nosso conteúdo e discutir sobre a cultura de um país é trabalhando sobre HUMAN RIGHTS (direitos humanos).
Essa atividade foi desenvolvida com alunos do 6º ano durante 3 aulas. Primeiramente, nos situamos geograficamente, falamos sobre os países que tem a língua inglesa como idioma oficial (são em média 55 países), pontuando alguns deles.
Após essa breve conversa, discutimos sobre o Direito a uma Nacionalidade:
O que é nacionalidade?
O que é cidadania?
Qual a situação das pessoas que viajam clandestinamente?
Falamos sobre a Imigração Ilegal que hoje chega a mostrar quase 10 milhões de imigrantes ilegais vivendo nos EUA, dos quais quase 6 milhões são mexicanos. O número de brasileiros também vem aumentando consideravelmente, todos em busca do tão sonhado AMERICAN DREAM que faz com que tantas pessoas corram riscos para alcançar essas tão sonhadas oportunidades de igualdade e de liberdade permitidas a todos os residentes dos EUA.
Os perigos que correm essas pessoas ao tentarem ultrapassar a fronteira entre México e EUA, enfrentando o deserto com seus dias extremamente quentes e suas noites geladas, sem contar rio, muros, cercas e quando não os fazendeiros do Arizona que fazem as vezes de policiais em suas terras.
Mas as coisas podem ser mais prazeirosas e menos perigosas também, se seguirmos as regras existentes. Para isso falamos sobre os passos que precisam ser seguidos para um turista entrar na terra do UNCLE SAM. O primeiro deles é ter seu passaporte:
Para conseguirmos nosso passaporte precisamos ter em mãos cópias de documentos (carteira de identidade, certidão de nascimento ou casamento),alguns formulários preenchidos, foto e comprovante de pagamento (em torno de R$89,70).
Evitando todo esse lado burocrático, decidimos criar nossos passaportes, com base nas atividades apresentadas no workbook do livro Links para 6ºano utilizado por nós. Procuramos alguns dados como:
Surname:_______________
Given name:_______________
date of birth:_______________
place of birth:________________
nationality:__________________
Os alunos providenciaram suas fotos para os passaportes ou mesmo seus auto-retratos
Conversamos também sobre os procedimentos adotados nos aeroportos americanos (diga-se de passagem, são o maior stress), a IMIGRAÇÃO e a ALFÂNDEGA. Com os passaportes prontos, colocamos nossos trabalhos em exposição e podemos dizer que, foi bem divertida a atividade:
