The History of Fashion (9º anos)

Os alunos dos 9ºanos apresentaram os resultados de suas pesquisas sobre a história/evolução da moda no passar das décadas.
Há quase dois meses conversamos sobre o assunto e as turmas foram divididas em equipes. No livro Links utilizado em sala de aula, temos uma unidade que aborda o vestuário e sua evolução. Sendo assim, cada equipe teve passos a serem seguidos:

1- Sorteio das décadas de 50 a 90 para cada equipe;
2- Pesquisar acontecimentos importantes ocorridos nessa década;
3- Encontrar as roupas e acessórios característicos do momento, bem como seus nomes em inglês;
4- Escolher uma banda ou cantor (a) destaque e fazer um breve comentário;
5-  A partir da banda escolhida, pesquisar a música mais famosa da década e elaborar um atividade de LISTENING para desenvolver com o restante da sala;

Cada equipe optou por uma forma diferente de apresentação: cartazes, exposições, power point, filmagens, dramatizações (músicas) etc...

Essa equipe, optou por apresentação com exposição de cartazes. A atividade de listening foi feita com uma música do grupo Jackson Five. Os alunos precisavam reorganizar as frases da música...

As apresentações ocorreram semanalmente. Começamos com a década de 50. Já passamos pelo Elvis Presley e o grupo Jackson Five. Os alunos mostraram ter um bom gosto musical. A equipe dos anos 90 foi Nirvana a Bon Jovi...

Os alunos tiveram livre escolha das músicas e de como desenvolveriam uma atividade de listening com os colegas. Essa equipe optou por trabalhar com músicas do Nirvana

A equipe dos anos 80 aproveitou a banda Guns'N Roses e apresentou seu trabalho de uma maneira bem diferente. Através de um jornal, com direito a propaganda, coreografia de Michael Jackson e desfile de roupas da época:



Movies and movies...we love them!!! (8º anos)

Há alguns meses começamos a explorar os gêneros textuais em inglês. Nosso primeiro projeto foi sobre CUPCAKES. Agora, chegou a vez de trabalharmos com sinopses de filmes.

Nosso trabalho começou há um mês. Em duplas, os alunos escolheram filmes e trouxeram para a classroom. Observados alguns critérios de escolha e os passos a serem seguidos, começamos o trabalho. Teríamos que fazer uma releitura da capa e contra capa, checar os nomes originais dos filmes (explorando o fato de muitos não seguirem traduções específicas e sim interpretações para se adequarem melhor ao público-alvo) e fazer a sinopse do filme (resumo). pedi que usassem o GOOGLE TRANSLATOR e trouxessem o resultado final de sua pesquisa para a sala.

Com a pesquisa/tradução feita com a ajuda do google tradutor, os alunos puderam visualizar que essa ferramenta é de grande ajuda para vocabulários específicos. Porém, quando se trata de textos, a contextualização não é adequada e temos a necessidade de reavaliarmos a tradução, utilizando links, melhores concordâncias e observando também a colocação dos verbos em suas formas corretas.

Fizemos uma revisão antes de irmos para a arte final e os resultados estão expostos aqui. Foi um trabalho bem divertido, exploramos o WRITING e elos de ligação para uma maior fluência na escrita. Os alunos se divertiram e também exploraram sua criatividade.

Olympic Games - 2012

Os Jogos Olímpicos de 2012 aconteceram em Londres. Claro que, não poderíamos deixar passar em branco momento tão especial nas nossas English classes. Nessa época todo mundo comenta sobre os jogos, medalhas e com certeza, sobre o desempenho do Brasil nos jogos.

Os alunos dos 6º e 7º anos trabalharam em equipes e duplas respectivamente, com pesquisas acerca do evento e da cidade. Procuramos explorar conteúdos que estão em nossa grade curricular como: SPORTS, COUNTRIES AND NATIONALITIES e o VERB TO BE. Aproveitamos para conhecer um pouquinho de Londres e algumas curiosities. O desenvolvimento do trabalho durou no máximo 1 semana, pois os conteúdos foram pesquisados previamente como homework.

Conversamos sobre a Grã Bretanha (Great Britain), formada por: ENGLAND, NORTHERN IRELAND, WALES e SCOTLAND. Observamos o fato da Inglaterra não jogar separadamente nas Olimpíadas como faz durante a Copa do Mundo. Isso acontece porque ela não participa, pelo menos com esse nome, em jogos oficiais e olímpicos. A única exceção é o futebol que responde à FIFA e não ao Comitê Olímpico.
Os pequenos não poderíam ficar de fora das atividades. Trabalhamos a British Flag e o Símbolo Olímpico e seu significado. Eles representam os cinco continentes: americano, europeu, africano, asiático e oceânico.

As pesquisas e comentários feitos durante as aulas resultaram nas exposições a seguir: